Zajedničko korištenje kroz vođeno čitanje i samostalan/rad u skupinama praktičan rad

Danijela Knežević

Nastavnička priprema za izvođenje literarno-kreativne radionice

Nastavnička priprema

Gotov materijal

A gdje je ljubav? (Literarno - kreativna radionica)

a-gdje-je-ljubav

Gordana Gregurović Petrović

Riječ je o cjelovitoj aktivnosti za nastavni sat u 8. razredu koja sadrži: 
• nastavnu pripremu 
• PPT – igru asocijacije 
• PPT – Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica
• radni listić za učenike
• kviz u digitalnom alatu Google Forms (samovrednovanje usvojenosti sadržaja) 
• listu za samoprocjenu (vrednovanje kao učenje)
Materijal uz nastavnu pripremu sadrži i PPT – igru asocijacije za uvodnu aktivnost te radni listić koji će učenici popunjavati na satu vezano uz samostalno pretraživanje fondova knjižnica e-katalogom radi pronalaženja jedinica knjižne građe i izvora informacija te provjere razumijevanja sadržaja. Nakon što riješe radni listić dobivaju povratnu informaciju o točnim i netočnim odgovorima pri čemu će samovrednovati svoje uratke. Materijal sadrži i listu za samoprocjenu (vrednovanje kao učenje) te kviz u alatu Google Forms koji će na kraju sata učenicima poslužiti za samovrednovanje usvojenosti sadržaja.

Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica

uloga-pojedinih-vrst

Dijana Pasarić

Digitalni obrazovni materijal sastoji se od PowerPoint prezentacije namijenjene obradi i ponavljanju kondicionala u hrvatskom jeziku. Prezentacija sadrži objašnjenje tvorbe i uporabe kondicionala, sprezanje glagola i pomoćnih glagola, niječni i upitni oblik te primjere pravilne uporabe u rečenicama. Kroz jednostavne primjere prikazane su i najčešće pogreške u uporabi kondicionala te načini njihova ispravljanja, uz zadatke za ponavljanje i uvježbavanje gradiva. Materijal uključuje i digitalnu igru za provjeru naučenoga i samostalno vrednovanje znanja učenika.

Kondicional

kondicional

Digitalni obrazovni materijal sastoji se od PowerPoint prezentacije namijenjene obradi i ponavljanju imperativa u hrvatskom jeziku. Prezentacija sadrži objašnjenje tvorbe i uporabe imperativa na primjerima, prikaz sprezanja glagola i pomoćnih glagola u imperativu te razlikovanje prezenta i imperativa kod glagola koji imaju isti oblik. Kroz jednostavne primjere objašnjena je pravilna uporaba imperativa u rečenicama, najčešće pogreške i njihovo ispravljanje, uz zadatke za ponavljanje i uvježbavanje gradiva. Materijal uključuje i digitalnu igru za provjeru naučenoga i samostalno vrednovanje znanja učenika.

Imperativ

imperativ

Anita Mikulandra

jezik, narječja, vrste riječi, veliko slovo

Ponovimo sadržaje 3. razreda

ponovimo-sadrzaje-3

Sanja Šepac Dužević

Učenik određuje temu, oblik, svrhu i namjenu govornoga teksta: informiranje.
Odabire informacije u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja i provjerava njihovu važnost i točnost.
Oblikuje natuknice, nacrt i logično strukturiran tekst prema obilježjima vrste teksta koji govori.

Razgovor o temi

razgovor-o-temi

Ružica Cigula

Priprema sadrži aktivnosti učenika u 8. razredu osnovne škole - rasprava o kajkavskom narječju i njegovoj upotrebi u drugoj polovici 19. stoljeća i u današnjem vremenu.

Zemite bič, gospodičnica

zemite-bic-gospodic

Silvija Greblički

Društvo Kajkaviana

Učenici će definirati i analizirati pojmove predaja, folklor i usmena ili narodna književnost; rješavati križaljke, rebuse i dopunjaljke; ilustrirati vlastito viđenje vještica; kreirati vlastitu priču o vješticama; interpretirati tekstove na kajkavskom narječju; prezentirati svoj rad.

Kajkavski „Escape room“

kajkavski-escape-ro

Manuela Valenčić

Debata se temelji na romanu "Zeleni pas" Nade Mihelčić te raspravlja o tezi:  „Za razvoj ovisnosti mladih više je odgovorno društvo i okolina nego sam pojedinac.“ Cilj debate je potaknuti kritičko razmišljanje o odnosu između životnih okolnosti i moralnih odluka, razvijati argumentacijske vještine te razumjeti kako književno djelo može poslužiti kao polazište za raspravu o stvarnim društvenim problemima.

Zeleni pas - debata

zeleni-pas-debata

Ivana Vučemilović-Šimunović

GIK je usmjeren na razvoj dramskih i stvaralačkih potencijala darovitih učenika uz pomoć improvizacije, scenskog izraza, oblikovanje dramskoga lika i autorsko stvaralaštvo. Program uključuje izvedbene aktivnosti, suradnički rad, razvoj komunikacijskih vještina i javno predstavljanje učeničkih radova.

Hrvatski jezik